الرياض تَضخُّ “الفكر المتطرف” بمناهج دراسية تُقدّم لأطفال اليمن

المراقب العراقي/ متابعة

“يونسيف”، المنظمة الأممية المعنية بالدفاع عن الطفولة في جميع أرجاء العالم، بدأت تستثني أطفال اليمن وتغضّ النظر عن الانتهاكات التي يتعرضون لها من عدوان التحالف السعودي على بلادهم، والأنكى من هذا أنها تشكر الرياض على “دعمها لأطفال اليمن”، وكأن المنظمة كانت في المريخ ووصلت حديثاً إلى كوكب الأرض، ولا تدري ماذا فعلت السعودية بأولئك الأطفال وكيف شردتهم ودمرت حياتهم وطفولتهم ومدارسهم وجعلتهم عرضة للاستغلال وجندت قسماً كبيراً منهم، وهم اليوم يعانون من أمراض خطيرة ولا أحد في العالم يكترث لهم.

خمس سنوات والعملية التعليمية في اليمن تمر في أسوأ مراحلها، لدرجة ان مليوناً ونصف المليون طفل خارج دائرة التعليم، وجاءت جائحة كورونا لتقضي على مستقبلهم وتزيد من معاناتهم، وهنا جاءت السعودية التي تعاني من مشاكل اقتصادية جمة وعجزت عن الخروج من وحل اليمن وسمعتها اصبحت في الحضيض جراء الانتهاكات التي تقوم بها هناك، لتستعرض أموالها أمام المنظمات الدولية وتشتري صمتهم مقابل تقديم بعض الدعم الوهمي هنا وهناك، ولا نعلم كيف يمكن أن تُشكر على شيء دمرته وتريد ترميم 1% منه.

وبكل الأحوال خرجت علينا، هنرييتا فور المديرة التنفيذية لمنظمة الأمم المتحدة للطفولة “اليونيسيف” لتشكر السعودية على دعمها “السخي” لخطة الأمم المتحدة للاستجابة الإنسانية في اليمن.

وأعربت فور عن تقديرها للمملكة، ممثلة بمركز الملك سلمان للإغاثة والأعمال الإنسانية، على الدعم “السخي” الذي أعلنته عبر تنفيذ سبعة مشاريع متنوعة بقيمة 46 مليون دولار أمريكي لمصلحة اليمن، في إطار خطة الأمم المتحدة للاستجابة الإنسانية في اليمن للعام 2020، وفق وكالة الأنباء السعودية “واس”.

ووجهت فور رسالة إلى المركز أكدت فيها أن “هذا الدعم سيسهم بمساعدة اليونيسيف في تقديم الدعم للأطفال وأسرهم في مجالات الصحة والتغذية والمياه والصرف الصحي والتعليم والحماية، وتقديم الدعم للمنظمة لمكافحة وباء كورونا في اليمن عبر تدريب الكوادر الصحية وتوفير المستلزمات الطبية وغيرها”.

وتعيش المنظمات الدولية هذه الأيام أسوأ مراحلها الانسانية، حيث تظهر تابعةً لمن يمولها بغض النظر عن الجرائم التي يرتكبها الجانب الممول، ومثال ذلك السعودية، التي تشكرها “اليونسيف” اليوم، مع أن المنظمة نفسها قالت في مطلع العام الحالي 2020، في تقرير عن وضع التعليم في اليمن، إن عدد المدارس التي توقفت عن العمل بسبب الصراع بلغت أكثر من 2500 مدرسة، دُمر نحو ثلثيها (66 في المئة) بسبب العنف المباشر، وأُغلقت 27 في المئة منها، وتُستخدم سبعة في المئة منها لأغراض عسكرية أو أماكن إيواء للنازحين، فيما وثقت “مواطنة” أكثر من 2000 واقعة انتهاك على المدارس منذ بدء الصراع وحتى 2019. خلال 2018 فقط وثقت “مواطنة” ما لا يقل عن 60 واقعة اعتداء واستخدام للمدارس، منها واقعتا هجوم جوي، و22 واقعة احتلال، و36 واقعة لأشكال أخرى كالاقتحامات، إضافة إلى حالة انفجار ذخائر تم تخزينها في مستودعات قريبة من مدارس أوقعت خسائر كبيرة في صفوف الأطفال.

ومنذ 26 آذار 2015، حين أعلن العدوان السعودي بدء عملياته العسكرية في اليمن، وحتى 31 كانون الأول 2019، وثقت “مواطنة” ما لا يقل عن 153 هجمة جوية نفذتها قوات التحالف على مدارس ومرافق تعليمية أو بقربها، في 16 محافظة يمنية: صعدة، وحجة، والعاصمة صنعاء، ومحافظة صنعاء، وأبين، والبيضاء، والحديدة، والجوف، والمحويت، وعمران، وذمار، ولحج، ومأرب، وشبوة، وتعز، والضالع.

ووفق التقرير فإن معظم الهجمات التي شنت على المدارس كانت “عشوائية”، “لم تجد فرق البحث الميدانية للمنظمة أو شهود العيان قابلتهم أي أهداف عسكرية بالقرب أو بداخل 140 مدرسة مدمرة أو متضررة، مقابل 13 مدرسة تعرضت لهجوم جوي كانت بالفعل تستخدمها جماعات مسلحة، أو هناك شبهات لوجود عسكري فيها أو بالقرب منها أثناء الهجوم”.

ولن تقدم السعودية الدعم لأطفال اليمن وهي من شردتهم، دون خطة بديلة تعمل عليها، حيث بدأت المملكة منذ مدة ليست بالقريبة بالتوجه نحو تغيير المناهج الدراسية في مدارس اليمن، وبدأت بتوزع مناهج لا أحد يعرف ما بداخلها في محافظة المهرة جنوب البلاد .

وفي وقت سابق نشرت قناة العربية خبر توزيع السلطات السعودية للمنهج الدراسي في محافظة المهرة “كهدية لدعم المسيرة التعليمية” في اليمن، حيث تم تدشين واستلام الدفعة الأولى من تلك الكتب المدرسية للمسؤولين اليمنيين .

هذه الكتب التي قدمتها السعودية فتحت باب التساؤلات حول محتواها، فهل هي نفس المنهج الدراسي الذي يدرس في جميع المدارس اليمنية أم إنها نسخة من المناهج السعودية، هذه التساؤلات فتحت خصوصاً مع تحرك السعودية في هذا المجال في أكثر من محافظة، ففي محافظة مأرب انتشرت صورة على مواقع التواصل يظهر فيها مسؤولون سعوديون يزورون إحدى المدراس.

سعودة التعليم، هكذا وصف مراقبون ما تقوم به السعودية تجاه التعليم في اليمن، في محاولة منها لنسخ مناهجها التي تحمل أفكاراً متطرفة إلى المدارس اليمنية، في نهج اعتمده في السابق الاحتلال الفرنسي في الجزائر.